2015年4月20日，全國最大規(guī)模兒童安全公益項(xiàng)目伊利方舟組建的國內(nèi)首支兒童安全海外考察團(tuán)，前往日本展開了為期5天的校園兒童安全考察活動；先后參訪了日本長崎市教育局、長崎市立上長崎小學(xué)校、長崎市立野母崎小中一貫制學(xué)校(青潮學(xué)園)、兒童交通公園等。考察期間，由家、校、社區(qū)組成的“三位一體”式兒童安全聯(lián)動機(jī)制，讓考察團(tuán)的學(xué)員們深受感觸。
　　

　　(長崎市立野母崎小中一貫制學(xué)校山田圭二校長帶領(lǐng)方舟團(tuán)參觀學(xué)校)

　　家庭、學(xué)校、社區(qū)的脫節(jié)，是導(dǎo)致校園兒童安全出現(xiàn)隱患的重要原因之一。日本社會普遍認(rèn)為，要讓孩子“活出生命力”，使身心健康發(fā)展，政府、社區(qū)、學(xué)校、家庭均肩負(fù)重大的使命。通過實(shí)地考察，伊利方舟考察團(tuán)成員們紛紛表示，在日本，“學(xué)校是最安全的地方”完全不是一句空話。

　　隨伊利方舟赴日考察的上海理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長徐晶老師說：“在長崎兩所學(xué)校里，處處可見‘最安全’的身影，這些安全教育經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒�！比毡局行W(xué)安全教育給人以使命、團(tuán)結(jié)、實(shí)干的感覺，人們會把兒童安全當(dāng)作自己的事來對待，形成了一個強(qiáng)大的兒童安全保護(hù)網(wǎng)。
　　

　　(學(xué)校設(shè)有PTA室，由家長委員會組成)

　　據(jù)了解，日本實(shí)施“三位一體”式兒童安全聯(lián)動機(jī)制，一個典型的措施就是成立了家長教師聯(lián)合會(Parents Teacher Association，簡稱PTA)。目前，日本幾乎每所中小學(xué)校都設(shè)有這樣一個組織，其職責(zé)是協(xié)助并促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教育制度和設(shè)施完善，幫助學(xué)生過好學(xué)校生活，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是保障學(xué)生上下學(xué)的交通安全�！癙TA”的成員會定期輪流擔(dān)任安全員，每周3至4次去“交通要道”護(hù)送孩子。他們的工作與“學(xué)童擁護(hù)員”相輔相成，但純屬義務(wù)，不領(lǐng)報酬。
　　

　　(老師帶領(lǐng)小朋友在交通安全公園參觀體驗(yàn))

　　長崎市立上長崎小學(xué)校校長池田敏彥介紹到，日本交通管理部門每年還會舉辦“交通安全運(yùn)動會”，要求家長穿上制服到馬路上充當(dāng)交通管理員指揮交通，，每個家長每年至少參加一次。就連學(xué)校附近的老人們也會自行組成巡邏隊(duì)，在小學(xué)生放學(xué)期間巡邏，保護(hù)孩子們的一次。切實(shí)發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社區(qū)三方力量的一體化聯(lián)動，讓兒童得到了全方位的安全保護(hù)。

　　貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校趙承松老師表示：“作為教師，我們更要發(fā)揮‘種子’作用，和伊利方舟一起將‘先有安全，再有夢想’的安全理念植入全民意識，凝聚全民力量，帶動全民參與，發(fā)揮全民作用，實(shí)現(xiàn)兒童安全，共同推動兒童安全教育發(fā)展�！�

　　對于伊利方舟而言，作為目前國內(nèi)最大的兒童安全公益項(xiàng)目，也正在不斷深入校園、家庭、社區(qū)，同時攜手社會各界力量和公益組織，讓中國東西部地區(qū)的兒童安全教育水平更加平衡，因地制宜建立起適應(yīng)性、可持續(xù)的兒童安全建設(shè)模式，并同步國際先進(jìn)的兒童安全教育理念和方法，推動全國各地的兒童安全保護(hù)工作向前發(fā)展。