一盞智能臺燈，照亮了整個教育硬件賽道。

華為、騰訊、小米、字節(jié)跳動等巨頭，或親自下場，或依托代工，相繼布局智能臺燈業(yè)務，推出了相關產(chǎn)品。

另一方面，教育巨頭也紛紛入局。

據(jù)媒體報道，作業(yè)幫正計劃在今年8月前后推出旗下首款智能臺燈；好未來為硬件業(yè)務成立了單獨的部門，據(jù)稱目前正籌劃智能臺燈項目；新東方同樣計劃推出類似產(chǎn)品。

“頭部玩家”扎堆進場，媒體稱之為“千燈大戰(zhàn)”。看起來，這些企業(yè)的熱情與干勁，堪比火爆的“造車”賽道。

造車玩家大多想追趕特斯拉，而智能臺燈玩家能否在多方角力中勝出，進而打造傳統(tǒng)教育硬件小霸王、步步高那樣的時代傳奇，可謂“千燈大戰(zhàn)”最大的懸念。

當然，傳奇從來都不是憑空而降，而是形塑于廝殺之中。

 萬億級剛需 

在很多網(wǎng)友看來，小霸王、步步高似乎過氣了，但其實，因為緊緊抓住消費者需求，且成功轉型，小霸王、步步高的一些產(chǎn)品仍然影響深遠。其中，步步高尤為搶眼。

據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的2021年熱門學習機型號排行榜顯示，包括小天才在內(nèi)的步步高產(chǎn)品占據(jù)了前十名中的五個席位，小霸王也謀得一席。

這些傳統(tǒng)教育硬件之所以能穿越周期，長期獲得消費者的青睞，除了自身的積極創(chuàng)新、不斷調(diào)適，教育行業(yè)本身的巨大需求，也是不容忽視的原因。

如今，互聯(lián)網(wǎng)和教育巨頭們加速切入智能臺燈業(yè)務，教育行業(yè)這一剛需市場，同樣是它們背后的主要驅(qū)動力。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院的報告顯示，2025年中國教育行業(yè)市場規(guī)模將達到4.5萬億元左右。其中，K12（5~18歲）領域機會最多，到2025年，中國K12教育市場規(guī)模將達到9468億元左右。

K12教育市場規(guī)模龐大，一個顯著特點是，作為決策者的家長，越來越舍得為孩子花錢。

公開數(shù)據(jù)顯示，近年來，國內(nèi)家庭對于K12在線教育的消費意愿逐漸增強，樂意付出1萬~2萬元為孩子報培訓課程的家長已達到46%，2萬及以上的家長達到15%。

具體到智能臺燈，不少產(chǎn)品既有護眼功能，還能從臺燈上的屏幕連接到相關的作業(yè)輔導App，替代父母陪伴，完成交作業(yè)、檢查作業(yè)、錯題解答等步驟，對孩子和家長都頗具吸引力。

其中，護眼功能直指消費痛點。

據(jù)國家衛(wèi)健委相關數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國兒童青少年總體近視率高達53.6%。2020年，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，和2019年相比，疫情期間中小學生近視率增加11.7%。

從這個角度看，智能臺燈以去有害藍光等方式護眼，滿足孩子健康用眼需求，再次切中剛需。

對家長來說，輔導孩子做作業(yè)，一直是公認的“痛點”，正所謂“不寫作業(yè)，父慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”。

而智能臺燈能讓孩子自己規(guī)劃寫作業(yè)的順序、時間等，甚至將每日的家庭作業(yè)設置成闖關模式，從而提高孩子自主作業(yè)的興趣，也能讓家長通過作業(yè)輔導App向智能臺燈發(fā)起音視頻通話邀請，接通后即能進行遠程輔導，大大釋放了家長的時間、精力乃至壓力。

剛需疊加剛需，痛點連接痛點，消費意愿自然暴增�，F(xiàn)實情況也是如此，智能臺燈受到大批家長的歡迎。

以字節(jié)跳動推出的大力智能臺燈為例，上市不到一年，就成為業(yè)內(nèi)黑馬。在天貓上，大力智能臺燈T5和T5 Pro的月銷量超過了12000臺，總銷售額接近一千萬元。

據(jù)天貓家裝小二劉士達表示，在臺燈領域，大力智能教育燈的銷量已經(jīng)處于行業(yè)中上游水平。

字節(jié)跳動這樣的“戰(zhàn)績”，顯示出互聯(lián)網(wǎng)巨頭在教育硬件領域的彪悍能量。一位推出繪本閱讀智能臺燈的企業(yè)負責人直言，“目前主要的競爭對手集中在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”。

這是因為，互聯(lián)網(wǎng)巨頭自帶“殺手锏”——流量。

 流量爭奪戰(zhàn) 

都是做智能臺燈業(yè)務，又都切入孩子學習、讀寫場景，互聯(lián)網(wǎng)巨頭卻成為了其他企業(yè)有力的競爭對手。

對此，大材研究首席分析師鄧超明認為：“主要原因在于，做燈的公司多，照明企業(yè)也有龍頭，但是在細分領域里，比如護眼、小孩讀寫學習等方向，沒有哪個公司可以做到最強的認知�！�

確實如此，坐擁海量流量的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，不僅能極大提高品牌聲量，強化品牌認知，還能快速轉化流量，通過網(wǎng)銷變現(xiàn)。

換句話說，智能臺燈業(yè)務對接萬億教育市場，正是流量不可多得的“用武之地”。

而且，互聯(lián)網(wǎng)巨頭并非只切入智能臺燈業(yè)務，而是在整個在線教育領域“跑馬圈地”，將資本與流量的作用發(fā)揮到最大。

比如騰訊，從2020年3月開始，相繼投資了猿輔導、百家云、火花思維等頭部教育企業(yè)，動作相當積極。

字節(jié)跳動則加快打造自己的教育生態(tài)，不僅投資建立了你拍一、大力智能、極課大數(shù)據(jù)等教育品牌，還整合出“大力教育”綜合獨立品牌，囊括清北網(wǎng)校、GOGOKID、瓜瓜龍啟蒙、開言英語、極課大數(shù)據(jù)、AI學及教育硬件等子品牌。

與此同時，字節(jié)跳動不只利用自身包括抖音在內(nèi)的流量池為品牌發(fā)聲，還燒錢爭奪外部流量，冠名《快樂大本營》《乘風破浪的姐姐》《妻子的浪漫旅行》和《奇妙小森林》等熱門綜藝節(jié)目，并在一二線城市的地鐵站、公交站、小區(qū)電梯間投放廣告。

當互聯(lián)網(wǎng)巨頭利用資本與流量向前進擊之時，教育巨頭也爭先恐后，加入“戰(zhàn)局”，為的是緩解獲客焦慮。

要知道，學而思、猿輔導、跟誰學和作業(yè)幫的獲客成本分別高達400元、555元、333元和500元。

在新東方創(chuàng)始人俞敏洪看來，獲客成本高企，是在線教育首個難以解決的問題——大班模式獲客成本普遍在3000~4000元左右，而每個學生一年能收到的總費用也不過三四千元。

第二個問題是續(xù)班率。俞敏洪坦承：“續(xù)報不超過70%，意味著每續(xù)班一次學生就要流失25%，一年續(xù)報兩次流失50%，一年后學生交的所有錢一分都不剩。所以現(xiàn)在的在線教育沒有一家不虧本的。”

這兩個問題，本質(zhì)是一個問題，即流量饑渴。

為了獲得更多流量，教育機構四處尋找新的出路，比如在淘寶天貓開店，而智能臺燈作為線下場景，也被寄予厚望。

接受媒體采訪時，網(wǎng)易有道CEO周楓表示：“長期看肯定是可以成為流量入口，這也是為什么那么多公司對硬件都有興趣。”

不過，周楓特別提到，硬件應該“脫離”課程有獨立價值，硬件和課程是并列的、滿足用戶學習需要的兩種形態(tài)。

另一位業(yè)內(nèi)人士也認為，“真正進入K12之后，是要完全回歸教育內(nèi)容和服務”。

不難看出，相比于流量爭奪，教育內(nèi)容和服務的比拼進入了“深水區(qū)”，這是一場更難打卻又必須打的“戰(zhàn)役”。

 更難的部分 

不管是互聯(lián)網(wǎng)巨頭，還是教育巨頭，教育硬件的生產(chǎn)制造，并不是他們的“護城河”。

在劉士達看來，大力智能雖然產(chǎn)品有亮點，但相比飛利浦等老牌玩家，其在臺燈上的技術沉淀還有欠缺，供應鏈上也有短板，“這給了競爭對手追趕和彎道超車的機會”。

至于智能臺燈的AI技術，包括語音操控、感應、產(chǎn)品聯(lián)動、護眼技術的提升等，是產(chǎn)品的關鍵所在，但這是科技企業(yè)的強項。

尤其需要注意的是，大力智能臺燈不僅成為了業(yè)內(nèi)黑馬，而且向行業(yè)證明了新品類的價值。這意味著，互聯(lián)網(wǎng)巨頭、教育機構也好，傳統(tǒng)照明企業(yè)龍頭、科技企業(yè)也罷，都有可能爭奪這一塊“蛋糕”。

如此一來，智能臺燈硬件方面的纏斗將越發(fā)激烈。

要做出領跑業(yè)界、獲得消費者肯定的教育硬件，難度可見一斑，但是，打造內(nèi)容被認為是更難的部分。

面對媒體，賓果智能CEO閔海波稱：“內(nèi)容要符合教育體系及兒童發(fā)展原則，同時又與產(chǎn)品交互技術、視覺設計等相互適配，軟硬件一體結合。這當中涉及對教育、兒童心理學和人機交互等多學科的理解，我認為其難度甚至要超過技術研發(fā)制造層面�！�

舉個例子，字節(jié)跳動曾運營過AI少兒英語在線平臺AIKID，如今已經(jīng)放棄。

這是因為，打造教育產(chǎn)品，不能只有流量的加持，更要有教學、教研等服務能力，這是字節(jié)跳動此前并不具備的。

現(xiàn)在，從智能臺燈提供的內(nèi)容服務來看，一些內(nèi)容確實能激活孩子的學習興趣，但也會強推各類付費課程等內(nèi)容資源。一位網(wǎng)友“測評”某款智能臺燈后，對強推內(nèi)容的行為，直呼“不太喜歡”。

家長購買了付費課程，自然希望能發(fā)揮出應有的作用，比如幫助提升成績，但這有可能會成為孩子新的負擔。

正如一位網(wǎng)友所言：“我特別害怕，我媽媽給我花799元買了智能臺燈，然后跟我說她花了三支口紅的錢給我整一燈回來，讓我期末好好考試。”

可以說，智能臺燈作為教育輔助工具，需要“對教育、兒童心理學和人機交互等多學科的理解”，需要真正解決孩子學習上的痛點，提高學習效率的同時，又能在學習的過程中擁有獲得感，才能提高孩子的使用頻率和黏性。

否則，新鮮勁過后，智能臺燈很快就會蒙上灰塵。

這一新品類能否“大力出奇跡”，復制步步高們的往日傳奇？結果還不得而知，但可以確定的是，硬件的技術提升與內(nèi)容、服務的深耕，決定著智能臺燈業(yè)務的未來。