國(guó)家近些年都在大力支持少兒學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育,教育部制訂中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南。省級(jí)教育行政部門要按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示,教育部網(wǎng)印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)驗(yàn)教學(xué)意見(jiàn)》)提出,要在2023年前將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試,考試成績(jī)作為高中招生錄取依據(jù)。
運(yùn)用的5E教學(xué)法是"以學(xué)生為中心"、"以活動(dòng)為中心"的探究學(xué)習(xí)模式,5E教學(xué)方式與我們?nèi)粘I钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式最為貼切。
科技課程是一門綜合性課程,課程分為四個(gè)環(huán)節(jié),主要有學(xué)習(xí)能力中注意力的訓(xùn)練、動(dòng)態(tài)環(huán)境中專注力的運(yùn)用、學(xué)習(xí)環(huán)境中創(chuàng)造力的激發(fā)、以及學(xué)習(xí)環(huán)境中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,從而在專項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練、情緒商數(shù)培養(yǎng)三個(gè)維度來(lái)培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
孩子們正處于學(xué)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段,精力充沛,興趣廣泛。他們不僅好奇,有了解社會(huì)和自然,獲取知識(shí)、探索真理的愿望,而且好動(dòng),有進(jìn)行各種活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要。組織豐富多彩的課外課程,能使孩子們?cè)?/span>小書香科技學(xué)院正常上課之余,保證孩子們的課余生活更加充實(shí)、健康、生動(dòng),富于興趣。在課外課程中,學(xué)生不受教學(xué)計(jì)劃和教室的限制,廣泛接觸社會(huì),接觸自然,接觸科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng),活動(dòng)空間廣闊,人際交往增多。這對(duì)于他們體察社會(huì)生活的脈搏,了解科學(xué)技術(shù)的動(dòng)態(tài),拓展文化視野,形成高尚情操,提高適應(yīng)能力和應(yīng)變能力,在德、智、體、美、勞諸多方面主動(dòng)學(xué)習(xí)并提高素質(zhì),無(wú)疑會(huì)起到重要的作用。
本系列課程依據(jù)不同學(xué)員對(duì)象,針對(duì)學(xué)員的多種需求,為學(xué)員提供多樣化選擇,課程設(shè)置及培訓(xùn)對(duì)象因人而異,教研團(tuán)隊(duì)將根據(jù)學(xué)員自身情況從實(shí)際出發(fā),為學(xué)員量身定制適合其綜合發(fā)展的課程規(guī)劃。
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q_5971514182- 該帖于 2021/8/1 10:03:00 被修改過(guò)