3月份時(shí)的人機(jī)圍棋大戰(zhàn)，國(guó)際頂尖選手李世石遭阿爾法狗完爆，這次人機(jī)對(duì)戰(zhàn)考驗(yàn)的是圍棋的邏輯能力，而計(jì)算機(jī)本就是邏輯產(chǎn)物，李世石落敗情理之中。在昨天高考作文的人機(jī)大戰(zhàn)中，拼的不僅是邏輯，更重要的語(yǔ)言文字的情感表達(dá)能力。在此次直接的語(yǔ)言文字比拼中，人工智能的情感表述尚顯稚嫩。

人工智能情感表述尚顯稚嫩，高考作文水平不及格

語(yǔ)文高考作文每年都是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話(huà)題之一，而在昨天微軟小冰也參加了高考作文創(chuàng)作，這被很多網(wǎng)友認(rèn)為是人工智能與人類(lèi)又一場(chǎng)PK，微軟小冰同場(chǎng)與張鳴、安意如、潘采夫等10位名家進(jìn)行高考作文創(chuàng)作PK。最終的結(jié)果很明顯，小冰的作文能力，不!及!格!不僅比不過(guò)那些名家，甚至連一般高考生的作文水平都沒(méi)達(dá)到。

其實(shí)，小冰作文能力比不過(guò)人類(lèi)也沒(méi)什么值得慶祝的，恐怕在作文創(chuàng)作上的優(yōu)勢(shì)是人類(lèi)僅剩為數(shù)不多可以領(lǐng)先人工智能的地方。如果此次語(yǔ)文高考，微軟小冰與高考生們比古文填空，肯定會(huì)完勝，因?yàn)樵谟洃泴用娴哪芰�，人工智能輕松秒殺人類(lèi)。

又或者人工智能與高考生們比拼數(shù)學(xué)、理化等邏輯性科目，高考生們更會(huì)被秒成渣。數(shù)學(xué)、理化都是邏輯科目，有公式、有套路，這是計(jì)算機(jī)最擅長(zhǎng)的事情。人工智能是由N多套復(fù)雜的邏輯關(guān)系構(gòu)成，高中數(shù)理化的難度在人工智能面前只是小兒科。

作文，恐怕是人工智能現(xiàn)在最不擅長(zhǎng)的科目。即便人工智能有著超乎尋常的記憶能力，儲(chǔ)備著超大量的信息，但其并不擅長(zhǎng)作文時(shí)的情感表述，更不知該如何引經(jīng)據(jù)典，以致儲(chǔ)備的信息無(wú)法起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，最終成文只是基本邏輯闡述。

雖然高考作文考的是議論文，需要有較強(qiáng)的行文邏輯，但高考作文是開(kāi)放式作文，不是要考是非對(duì)錯(cuò)，也不是要分析結(jié)果，而是要看在基礎(chǔ)的語(yǔ)言邏輯基礎(chǔ)上誰(shuí)的文字表述能力更有情感。所以，只有邏輯而情感表述力度不夠是不行的，微軟小冰兩篇文章在情感表達(dá)顯得單純、懵懂和稚嫩。

細(xì)看小冰的高考作文，邏輯表述突出，一般人都能勉強(qiáng)看懂

我們可以先來(lái)看一下小冰的兩篇高考作文：

以上是微軟小冰與語(yǔ)文高考同步進(jìn)行的兩篇文章創(chuàng)作，一篇是全國(guó)甲卷作文《進(jìn)步和退步》，另一篇是北京卷高考作文《神奇的書(shū)簽》。兩篇文章拿出來(lái)一看，最多只有小學(xué)水平，東拉西扯、用詞不當(dāng)?shù)臏愖謹(jǐn)?shù)，讀起來(lái)很生硬，真要是有考生作文寫(xiě)成這樣，那就只能跟大學(xué)說(shuō)拜拜了。

不過(guò)，我們反過(guò)來(lái)看的話(huà)，可以說(shuō)，現(xiàn)在的人工智能至少已經(jīng)有小學(xué)水平的作文能力。如果從內(nèi)容質(zhì)量來(lái)看，小冰的兩篇作文完全不及格，可細(xì)細(xì)讀來(lái)，小冰所寫(xiě)的作文我們也都大概能讀的通，也能理解它究竟在說(shuō)什么。換言之，小冰的作文并非簡(jiǎn)單的東拼西湊，而是有語(yǔ)言關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作。

例如在《神奇的書(shū)簽》中這段話(huà)，“書(shū)有薄有厚，有長(zhǎng)有短，其中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)。時(shí)間久了，怕忘記了，于是用書(shū)簽。”小冰先對(duì)書(shū)進(jìn)行“有薄有厚”的分析，然后以“時(shí)間久了，怕忘記了”為理由，引出了作文話(huà)題主體“書(shū)簽”。邏輯關(guān)系很清晰。

而在《進(jìn)步和退步》一文中，小冰分析了進(jìn)步與退步之間不同的關(guān)系和結(jié)果，這篇作文完全是人工智能邏輯關(guān)系在文字表述上的體現(xiàn)。但只有邏輯，而情感表述不夠充沛，這篇文章也只能是不及格。

人工智能還在進(jìn)步，可人類(lèi)還有多少進(jìn)步空間?

事實(shí)上，微軟小冰參與創(chuàng)作這兩篇高考作文的目的并不是為了彰顯邏輯能力，而是為突出人工智能的在語(yǔ)言文字方面的情感表述能力，不過(guò)很顯然結(jié)果并不成功。

小冰的這兩篇作文都在嘗試更具情感化的文字?jǐn)⑹觯�例如“油墨和紙香混合，故事和心情混合，因此，�?shū)簽變得獨(dú)一無(wú)二”、“進(jìn)步和退步的衡量，令人費(fèi)解”、“人應(yīng)該這樣變得優(yōu)秀，不是為了表?yè)P(yáng)”等，這些語(yǔ)句有想象、有觀(guān)點(diǎn)，也有情感，只是無(wú)法達(dá)到高中作文對(duì)文字表述的情感標(biāo)準(zhǔn)。

可能看過(guò)了小冰糟糕的作文能力之后，不少人會(huì)對(duì)部分媒體采用新聞機(jī)器人來(lái)寫(xiě)新聞?dòng)兴鶓岩�。�?shí)際上，從技術(shù)層面，小冰創(chuàng)作作文的難度要比新聞機(jī)器人生產(chǎn)新聞難很多。現(xiàn)有的新聞機(jī)器人寫(xiě)作，主要應(yīng)用于財(cái)經(jīng)、體育等領(lǐng)域，以及標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的消息、快訊等新聞?lì)}材。這些新聞更側(cè)重使用機(jī)器人數(shù)據(jù)處理、發(fā)揮計(jì)算機(jī)反應(yīng)速度與邏輯運(yùn)算上的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，一般新聞機(jī)器人更多的是依賴(lài)深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而此次小冰參與高考作文寫(xiě)作是首次將情感計(jì)算應(yīng)用于寫(xiě)作中，嘗試通過(guò)“深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)+情感計(jì)算技術(shù)”模擬人類(lèi)的情感與觀(guān)點(diǎn)。從結(jié)果來(lái)看，這次嘗試并不成功。

人工智能“情感化”發(fā)展是市場(chǎng)趨勢(shì)，而隨著時(shí)間的推進(jìn)，人工智能的情感能力將會(huì)不斷加強(qiáng)，可人類(lèi)本身還有多少進(jìn)步空間?

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