強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)——拓展訓(xùn)練感受

——成都配送中心李雪梅

     6月21日，風(fēng)和日麗，我和謝小龍兩人很榮幸代表“人人樂成都配送中心”參加此次分公司培訓(xùn)部組織的拓展活動(dòng)，公司各購(gòu)物廣場(chǎng)20多名大學(xué)生同事早上8:30在“人人樂雙楠購(gòu)物廣場(chǎng)”集結(jié)前往成都洛帶古鎮(zhèn)，進(jìn)行為期一天的拓展訓(xùn)練。此次活動(dòng)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

    這不是一次普通的郊游，而是一次非常有紀(jì)念意義和教育意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)，通過一天的訓(xùn)練，使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓(xùn)練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)員工內(nèi)心的思考。下面我談?wù)劥舜位顒?dòng)的一些感受：

     在訓(xùn)練開始前，此次帶隊(duì)的培訓(xùn)老師將參加這次活動(dòng)的人員分為了4組，在第一環(huán)節(jié)——“團(tuán)隊(duì)破冰”中有這樣一個(gè)游戲：穿越電網(wǎng)。在兩人之間拉開一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的15個(gè)格子。要求每組隊(duì)員逐一從其中一個(gè)格子過去，身體的任何部分（包括頭發(fā)、衣襟）都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全隊(duì)失敗，先前通過的人，都必須重新來過。這是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲而艱難的游戲，也是我認(rèn)為最有教育意義和挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。一開始大家躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，單靠個(gè)人根本無(wú)法通過。于是，大家集思廣益，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行安排，先嘗試過去幾個(gè)同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始屢屢“觸電”，只好重新來過。大 家 冷 靜 下 來  ，進(jìn) 行 了 嚴(yán) 密 的 分 工  ，有 人 指  揮 ，有 人 幫  助 、有 人 監(jiān)  護(hù)  ，“抱 、抬 、托、舉”，各種手段都用上了，最終大家全部順利鉆過了“電網(wǎng)”。這個(gè)游戲告訴我們：有很多事靠個(gè)人的力量根本無(wú)法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立時(shí)，一定要建立強(qiáng)有力的組織指揮體系，進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能保證團(tuán)隊(duì)工作有序的開展。同時(shí)，游戲的規(guī)則會(huì)不斷改變，猶如社會(huì)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境在改變，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)的過程，不斷尋找它的突破點(diǎn)。組織過程中雖然各有分工，但是所有人都對(duì)結(jié)果和最終的績(jī)效負(fù)有責(zé)任。任何一個(gè)工序的失誤，都可能導(dǎo)致“觸電”，團(tuán)隊(duì)的成果將前功盡棄、毀于一旦。 每托起一個(gè)同伴，我們都小心冀冀，凝神屏氣。這正是工作中需要的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度， 一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。 

   活動(dòng)的最后頒發(fā)了這次訓(xùn)練中的個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，然而我也非常榮幸的獲得了“優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)，并且我和謝小龍也為成都配送中心贏得了“最佳團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，我認(rèn)為這并不僅僅是一項(xiàng)榮譽(yù)標(biāo)識(shí)，更是一個(gè)希望的象征！這次拓展訓(xùn)練活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)破冰中也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)老師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿ΑＷC明了自己，超越了自己。