出品 | 創(chuàng)業(yè)最前線
作者 | 彭輝
編輯 | 馮羽
“雙減”政策后，一二線城市家長“雞娃”難，鄉(xiāng)村地區(qū)的娃兒們又該怎么辦？
由于地區(qū)發(fā)展水平的差異，教育培訓(xùn)也存在明顯的城鄉(xiāng)差距，政策的傳導(dǎo)作用在這里似乎也發(fā)揮得格外緩慢。
（圖 / 重慶酉陽，僅剩幾名學(xué)生的某鄉(xiāng)村小學(xué)）
對一二線城市的火熱教培氛圍我們已經(jīng)見怪不怪，但所謂的“雞娃焦慮”在鄉(xiāng)村地區(qū)又是怎樣的存在？來自縣城、小鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村的教師群體又是如何看待本輪“雙減”舉措的？該政策對于鄉(xiāng)村教師群體來講有哪些影響？
在巨大差距面前，農(nóng)村地區(qū)又該如何面對和城市教育不同“起跑線”的問題？新學(xué)期已經(jīng)開始，對于K12階段的學(xué)生而言，延時(shí)服務(wù)開展情況如何？
為了解答上述疑問，我們與來自縣城、小鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村的老師們聊了聊，試圖一窺新政策改革下鄉(xiāng)村地區(qū)真實(shí)的教育底色。
袁明亮 41歲 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師
我所在的鎮(zhèn)上有兩萬人左右，共有兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每到假期生意都還不錯。
兩家機(jī)構(gòu)基本上都是做學(xué)科類培訓(xùn)，有小學(xué)班和中學(xué)班。中學(xué)班主要是語數(shù)外物理化學(xué)，小學(xué)班主要是語數(shù)以及英語，都跟升學(xué)相關(guān)。一個(gè)學(xué)科收費(fèi)一千塊左右，一般培訓(xùn)二十來天。一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，連同中小學(xué)培訓(xùn)一起，一個(gè)假期會有兩三百學(xué)生，老師則有十幾個(gè)。
兩家機(jī)構(gòu)主要是請上課老師教學(xué)，之前也請過我們學(xué)校的在職老師。要知道，我們學(xué)校就有35個(gè)教學(xué)班，共140名左右的在職教師。但今年“雙減”文件出來之后，在職老師就不敢去上課了。其實(shí)出來做培訓(xùn)的在職教師相對少，從我們學(xué)校來看的話，可能最多也就六七分之一。很多教師并不愿意做這個(gè)，覺得辛苦一個(gè)學(xué)期了，想放松休息一下。
他們現(xiàn)在可以做的就是請大學(xué)畢業(yè)生或者在校生上課。
我所在的鎮(zhèn)里，人們收入并不高，但對于稍微有錢一點(diǎn)的，一個(gè)假期花幾千塊錢也不算什么事。補(bǔ)習(xí)的主要還是鎮(zhèn)上的學(xué)生，周邊農(nóng)村來補(bǔ)習(xí)的相對少。
（圖 / 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，學(xué)科培訓(xùn)招生廣告依然很“高調(diào)”）
我現(xiàn)在是初三班主任，說實(shí)話，我們班的人學(xué)習(xí)成績差，去校外補(bǔ)習(xí)的較少。那些成績好一點(diǎn)升高中有希望的都會選擇去補(bǔ)習(xí)。那些成績特別好、想要沖重點(diǎn)班的，也會選擇去補(bǔ)習(xí)。
而在小學(xué)方面，我們這邊也還在實(shí)行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推優(yōu)、掐尖。這也是很多學(xué)生要上培訓(xùn)班的主要動力。
在我們這里，現(xiàn)在高中搞“一刀切”，不允許高價(jià)就讀。這意味著你考的分?jǐn)?shù)線劃到了哪里就是哪里，沒考上的出高價(jià)也不行。這個(gè)政策幾年前就提了，中間有幾年過渡期，到今年已經(jīng)完全不可以了�？疾簧系木椭荒苋プx中職學(xué)校、職業(yè)學(xué)校。
（圖 / 某縣城重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生上課期間）
有人說“雙減”之后，家教可能會興起，但收費(fèi)肯定更貴，就算在當(dāng)?shù)�，最少一個(gè)月也要三千塊錢，我們這里其實(shí)很少有家長能承受得起。
我們現(xiàn)在已經(jīng)開始搞課后延時(shí)服務(wù)，比如小學(xué)生本來三點(diǎn)半放學(xué)，現(xiàn)在延長兩個(gè)小時(shí)，五點(diǎn)半放學(xué)，這兩個(gè)小時(shí)由學(xué)校老師來輔導(dǎo)，相應(yīng)的一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)生收450塊錢，比校外培訓(xùn)收費(fèi)便宜很多，而且地點(diǎn)在學(xué)校里面，也不用放學(xué)后接送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去，這對于家長來說是好事。
（圖 / 縣城小學(xué)的延時(shí)服務(wù)安排）
但這里面也有一個(gè)問題。延時(shí)服務(wù)對于城鎮(zhèn)里的學(xué)生和家長沒有問題，但對于離學(xué)校較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)生而言，就不一定了。比如以前三點(diǎn)半放學(xué)，學(xué)生可以花一個(gè)小時(shí)走回去，延遲到五點(diǎn)半之后再走回去，反倒可能增加了新的難題。
楊天禮 39歲 西部某縣級重點(diǎn)高中老師
相對于老師上課而言，我們這里的家長們并不太信任課外培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
說實(shí)話，要說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們這邊縣城里確實(shí)不少，其中也包括很多興趣班和特長班。學(xué)科類培訓(xùn)這幾年比較少了，因?yàn)楝F(xiàn)在要求比較嚴(yán)格，如果因?yàn)檠a(bǔ)課出現(xiàn)問題，會很麻煩。
所以現(xiàn)在的教師們，特別是像我們高中教師沒有太多興趣去搞這些，主要是因?yàn)楣艿帽容^嚴(yán)，而且我們高中都比較累，周末都在上課。當(dāng)然也有少數(shù)人做一對一輔導(dǎo)，或?yàn)榱嗽黾邮杖�，或因�(yàn)槿饲殛P(guān)系繞不過去。
在我了解的一個(gè)針對藝體生的機(jī)構(gòu)里，藝體生要出去學(xué)一段時(shí)間以補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識，比如美術(shù)音樂，他們再回來可能就很難跟上正常的上學(xué)節(jié)奏，因?yàn)橛行⿲I(yè)可能要學(xué)幾個(gè)月或者一個(gè)學(xué)期。這種因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)耽擱正常學(xué)習(xí)、很難跟上學(xué)校內(nèi)節(jié)奏的情況，就得去機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)學(xué)科類知識。
（圖 / 教培機(jī)構(gòu)廣告在縣城也擁有很高的“滲透率”）
這個(gè)假期，我們這邊對教育機(jī)構(gòu)專門進(jìn)行了整頓，督導(dǎo)組也對全市的教育亂象進(jìn)行了批評。督導(dǎo)組甚至進(jìn)駐了我們學(xué)校，邀請老師去談話，就因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在周末都在上課，晚上晚自習(xí)也加了一節(jié)，收了一節(jié)補(bǔ)課費(fèi)。
我以前認(rèn)識的一個(gè)數(shù)學(xué)老師會組織數(shù)學(xué)培訓(xùn)補(bǔ)課，或是開個(gè)班，再約個(gè)英語老師一起做，不打?qū)ｉT的機(jī)構(gòu)和牌子，全靠學(xué)生自愿。但這種情況現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)很大。還記得幾年前鄰縣的一位高中老師補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生在上課的路上出了問題，老師后來就被追究責(zé)任，飯碗都差點(diǎn)被搞丟。
相比于大城市有很好體系的教育機(jī)構(gòu)，我們這邊沒有真正成體系的機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)基本上都是私人搞的，沒有大型的公司在做。不成規(guī)模，是我們這邊校外培訓(xùn)的特點(diǎn)，而且因?yàn)橐矝]有特別優(yōu)秀的“產(chǎn)出”，所以家長們也不是很會買賬。就算你的機(jī)構(gòu)招了幾個(gè)大學(xué)生來，家長們把孩子送過來你如果也教不了什么東西，那就會讓人很惱火。
我自己有兩個(gè)孩子，小的才五歲多，還沒開始補(bǔ)習(xí)，大的目前也只是跟著她們老師在放學(xué)后做做作業(yè)，這還都是五年級之后才開始。這種屬于課后補(bǔ)習(xí)，一般一兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)月一千塊錢左右。她們四點(diǎn)鐘左右放學(xué)，補(bǔ)習(xí)到五六點(diǎn)時(shí)間結(jié)束。一個(gè)月之中，差不多二十天的時(shí)間在補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)的基本都是語文數(shù)學(xué)，外語目前所占的分?jǐn)?shù)比重還比較小。
李涵 28歲 新東方某分校學(xué)科老師
要說“雙減”以來，對我們最大的影響是什么？主要是上課時(shí)間的變化，以前是周六日上課，現(xiàn)在改成了周內(nèi)晚上，其他并沒有什么太大影響。
由于是周一到周五晚上六點(diǎn)半到八點(diǎn)半上課，學(xué)生數(shù)量會受到限制，因?yàn)橛械姆艑W(xué)比較晚，有的可能會有作業(yè)，所以這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可能有些學(xué)生會選擇不上。
（圖 / 西部某縣域街道，晚間亮眼的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招牌）
我們分校所在的地方是一個(gè)小鎮(zhèn)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，小機(jī)構(gòu)很多，主要是做一對一和托管的。疫情又出現(xiàn)后，八月份都不讓線下補(bǔ)課，所以他們要么是關(guān)停了，要么是暫時(shí)不上，也有做不下去倒閉的。
“雙減”出來后，很多地方被爆裁員，但我們這里并沒有裁。裁員多的其實(shí)是那些做網(wǎng)課的，網(wǎng)課本來就沒有那么大的市場，如果沒有那么多學(xué)生，那肯定就得裁員了。
相對于網(wǎng)校裁員的幅度，我們這種實(shí)體機(jī)構(gòu)的情況相對較好。這主要是因?yàn)槲覀儾皇强扛鞣N噱頭去拉學(xué)生，也不是靠打電話去拉學(xué)生，而主要是靠講課幫助學(xué)生提升成績，而且實(shí)體機(jī)構(gòu)你看得見摸得著，所以我們有一波比較忠實(shí)的客戶。
（圖 / 某初中教研組決定統(tǒng)一購買的資料書（語數(shù)外、物理）四本書一共70元）
我從畢業(yè)就在這里，現(xiàn)在已經(jīng)做了有四五年了。這幾年我們機(jī)構(gòu)其實(shí)一直處在不斷變好的狀態(tài)，分校規(guī)模也是越來越強(qiáng)大，口碑越來越好。相較于上網(wǎng)課，線下跟學(xué)生溝通的黏性會更強(qiáng)，情感互動會更多一點(diǎn)，網(wǎng)課的問題是跟學(xué)生之間的距離大一點(diǎn)。我們實(shí)體的分校都是以客戶為導(dǎo)向，是實(shí)實(shí)在在在做提分、做教育。
疫情期間我們也有網(wǎng)課，但都是小班的，比如一個(gè)班三十個(gè)人不到，你都能看到學(xué)生，學(xué)生也都能看到你，來回滾動屏幕，可以最大化還原實(shí)體情況。這跟那種在線網(wǎng)課不一樣，在線網(wǎng)課的學(xué)生只能在評論區(qū)回復(fù)，一個(gè)班可能幾百人上千人，所以更多的其實(shí)就是老師給你講課，學(xué)生到底是什么情況也不知道，只能通過輔導(dǎo)老師去溝通。
而且絕大多數(shù)的學(xué)生其實(shí)不太適合去上網(wǎng)課，效果也不好，所以還是會傾向于選擇線下的教學(xué)。
田機(jī)衡 42歲 某中學(xué)生物老師
我原來在貴州教書，現(xiàn)在在重慶綦江某中學(xué)教生物，既屬于實(shí)驗(yàn)員，也要上課，初中高中的課程我都要教。
我所在的學(xué)校當(dāng)?shù)�，教育培�?xùn)機(jī)構(gòu)很多，成規(guī)模的也不少。據(jù)我了解，我的學(xué)生參加這些培訓(xùn)的也不少。這邊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，學(xué)科類占大頭。在縣城里，很容易看到各種培訓(xùn)班的廣告牌，特別是前幾年，英語培訓(xùn)班、數(shù)學(xué)培訓(xùn)班鱗次櫛比。培訓(xùn)班多說明需求大，有市場，老百姓有意愿也有能力為此買單。
我們中學(xué)有五六千人，學(xué)校老師就有四五百�！半p減”政策出來后，至少表面上你是看不到有公辦老師在外面做教育培訓(xùn)了。
有關(guān)這方面的問題，我們每次開會都會說，比如提醒大家不要搞課外兼職，而且一直都是重點(diǎn)要講的內(nèi)容，今年更加嚴(yán)格。
從理性的角度，作為家長，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)販賣教育焦慮確實(shí)讓人受不了。但即便到現(xiàn)在，我的孩子才三四歲，我們每一天其實(shí)都在考慮，別人的孩子都在參加培訓(xùn)班，但我們的孩子沒有去，覺得心里總是很不踏實(shí)。
（圖 / 某縣城快捷酒店附近的教培廣告）
我的小孩在民辦幼兒園，現(xiàn)在在做延時(shí)服務(wù)，去年開始也推出了一系列課外輔導(dǎo)包括思維培訓(xùn)、美術(shù)之類的服務(wù)，看到別人家的孩子都在參加，自己心里當(dāng)然也著急，當(dāng)然也要參加。延時(shí)服務(wù)一個(gè)學(xué)期幾百塊錢，不算貴也不便宜，一周一節(jié)。在民辦幼兒園，延時(shí)服務(wù)相當(dāng)于課外的培訓(xùn)，但是屬于政策允許的范圍。
以前我在畢節(jié)赫章的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書，那邊就很少能看到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
“雙減”政策出來后，是否能起到政策期望的效果，還有待觀察。但如果家長的教育焦慮依然還在，很難說這些培訓(xùn)會不會以其他的方式繼續(xù)存在。
胡宇 29歲 曾為某鄉(xiāng)村民辦中學(xué)體育老師
作為一名鄉(xiāng)村中學(xué)體育老師，我目前正在轉(zhuǎn)型做體育俱樂部教練，在“雙減”大環(huán)境下，體育培訓(xùn)也許是很好的一條出路。
在此之前，因?yàn)榍虼虻煤�，我在一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)上課，收入穩(wěn)定。我在那里教了三年。由于是在很偏遠(yuǎn)的村里，管理也比較嚴(yán)格，因此我決定轉(zhuǎn)型。
我現(xiàn)在跟人一起做一個(gè)體育俱樂部，這個(gè)事情從去年就開始籌備。
這幾年有關(guān)英語、數(shù)學(xué)以及小升初、初升高的補(bǔ)習(xí)很多。他們的招生模式都是一套一套的，有很多方法，包括一些老師私下也在參與，或參加外面掛牌的機(jī)構(gòu)，或在家開個(gè)小班自己做。
（圖 / 小鎮(zhèn)上，各種網(wǎng)線環(huán)繞的課外培訓(xùn)點(diǎn)）
“雙減”出來后，于我所從事的工作而言，其實(shí)大有裨益。我們目前已經(jīng)加快了速度，希望盡快找到好的訓(xùn)練場地。
在所有的培訓(xùn)之中，體育培訓(xùn)相對比較少。說實(shí)話，我們這邊是山區(qū)，其實(shí)連場地都還沒有。現(xiàn)在我們在跟學(xué)校談合作，通過正規(guī)的渠道，希望有個(gè)平臺能夠作為支撐，但我們俱樂部的招生對象，主要還是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。除了做體育俱樂部之外，我還在鄰縣另一個(gè)體育俱樂部當(dāng)教官，算是兼職。
（圖 / 鄉(xiāng)村中學(xué)正上體育課的學(xué)生們）
事實(shí)上，目前我們的俱樂部屬于國家管控，隸屬于文旅委旗下，屬于民辦非企業(yè)單位。我們不準(zhǔn)亂收費(fèi)，而且要認(rèn)證上崗，必須要有教練證件才可以上課。在政策利好下，未來體育培訓(xùn)能否走出一條康莊大路，仍然需要時(shí)間來檢驗(yàn)。
相比大城市的家長們被迫放棄“雞娃”，更多鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們往往會迫于家庭環(huán)境和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平而選擇不做額外的課外補(bǔ)習(xí)。當(dāng)然，這里也并非沒有升學(xué)的競爭以及來自家長的擔(dān)憂。只不過，被過多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過分渲染的焦慮似乎并未出現(xiàn)，“內(nèi)卷”仿佛仍然是大城市里孩子們“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。
“雙減”政策之下，教育行業(yè)迎來大地震，教培機(jī)構(gòu)裁員、收縮、倒閉，瞬間哀鴻一片。而上述鄉(xiāng)村教師們則是在一線城市的取景框外，貢獻(xiàn)出了生動的鄉(xiāng)村教育樣本。
*注：文中袁明亮、楊天禮、李涵、田機(jī)衡、胡宇均為化名。文中題圖來自攝圖網(wǎng)，基于VRF協(xié)議。
