為期5天的湖畔大學(xué)首批學(xué)員第一周課程于3月29日結(jié)束。包括俏江南總裁汪小菲、原央視制片人王利芬等在內(nèi)的36名CEO(首席執(zhí)行官)學(xué)員們的學(xué)習(xí)暫告段落，各自奔赴日常工作，待兩個(gè)月后再次回到杭州“脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”。

這所由阿里巴巴董事局主席馬云所創(chuàng)辦的“大學(xué)”，就像他所創(chuàng)造的余額寶一樣，是一個(gè)全新的產(chǎn)物，創(chuàng)新能力超出了監(jiān)管水平。湖畔大學(xué)雖然招募的都是企業(yè)家，但不同于商學(xué)院，按照馬云的說法，商學(xué)院教大家如何成功，而湖畔則教大家避免失敗。在辦學(xué)主體上，湖畔大學(xué)也不走尋常路，其全稱為“浙江湖畔大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心”，未在屬地教育管理部門備案。

湖畔大學(xué)究竟與商學(xué)院有何不同，馬云校長(zhǎng)的辦學(xué)理念到底賣的是什么藥，是外界關(guān)注的焦點(diǎn)。

湖畔大學(xué)并不對(duì)外開放，課程內(nèi)容也嚴(yán)格保密。不過，我們也許從學(xué)員日記中，窺探一二。

澎湃新聞邀請(qǐng)湖畔大學(xué)首批學(xué)員之一、微微拼車創(chuàng)始人王永，每天記錄日記，講述他在湖畔的每日心得。王永是有發(fā)言權(quán)的，他曾是2003級(jí)北京大學(xué)EMBA校友。

以下是王永在湖畔大學(xué)的第一周學(xué)習(xí)筆記。

時(shí) 間：3月25日 周三

天 氣：多云轉(zhuǎn)晴

課程表：9：00~22：00 湖畔大學(xué)預(yù)備營 大花華領(lǐng)國際B1 集體亂彈琴

湖畔大學(xué)開學(xué)了!第一天的任務(wù)是集體做琴，然后集體亂彈琴……

今天我們?cè)诤贾菽舅噷?shí)驗(yàn)室做了一天的木琴。全班36個(gè)同學(xué)，被分為6組。每組都要做兩把木琴，造型各一，兩天后的開學(xué)典禮時(shí)要演奏。選材、打磨、選音階、上漆都要自己動(dòng)手，類似團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，目的是讓學(xué)員在做琴過程中分工合作，增進(jìn)了解。我們組的作品有范兒吧?

我們組一直忙到十點(diǎn)多。最后，我和劉成城(36氪創(chuàng)始人)、趙翼(鄉(xiāng)土鄉(xiāng)親創(chuàng)始人)兩位同學(xué)一起跑了6公里回酒店，真爽!學(xué)校沒有住的地方，36個(gè)人也住不下，所以我們都在旁邊的酒店住。

PS. 中午我們一起吃盒飯，仿佛重新回到了校園，今天很興奮。

時(shí) 間：3月26日 周四

天 氣：陣雨

課程表：9：00~17：00 湖畔大學(xué)預(yù)備營 大花華領(lǐng)國際B1 “互黑大會(huì)”

課 外：18：30~20：30 九里云松度假酒店 開學(xué)晚宴：正在生成的湖畔

本來安排我們做兩天琴，沒想到大家一天就搞定了。所以，上午變成復(fù)盤昨天做琴的過程。老師說，這是一個(gè)“發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)彼此”的過程!每個(gè)同學(xué)輪流分享自己的體驗(yàn)，我第一個(gè)出來拋磚引玉，我的任務(wù)便是“黑”劉成城，哈哈。

最后這場(chǎng)分享會(huì)變成湖畔“互黑大會(huì)”!每個(gè)人的口才都非常好，有直黑的，有拐彎黑的，有高級(jí)黑的，有先拍后黑的，有從頭黑到尾的，有外紅內(nèi)黑的……我組被黑的頻率最高，木秀于林，風(fēng)必摧之，我知道，這是羨慕嫉妒恨……

中餐之前，老師要求每組為自己的作品做一個(gè)說明書，類似于孩子的出生證明，我們組又毫無懸念地成為第一。

為了明天的表演，我們開始排練了!下午的排練因?yàn)橄掠陱氖彝獍岬搅耸覂?nèi)。

同學(xué)們真是藏龍臥虎，任曉倩(魔漫相機(jī)創(chuàng)始人)的古箏彈得很專業(yè)，任向暉(萬企明道創(chuàng)始人)的木琴敲得像那么回事，趙翼的吉他也彈得有模有樣。

我負(fù)責(zé)打鼓。對(duì)，是打鼓，不是打醬油……王利芬(優(yōu)米網(wǎng)創(chuàng)始人)和任曉倩都表揚(yáng)我，說我的鼓打得不錯(cuò)，號(hào)稱能勝任央視音樂編輯。

晚上的開學(xué)晚宴，校董馮侖(萬通控股董事長(zhǎng))、邵曉峰等眾多嘉賓出席。邵曉峰是阿里巴巴集團(tuán)黨委書記、秘書長(zhǎng)、首席風(fēng)險(xiǎn)官，他在致辭中表示，希望第一屆的學(xué)員向黃埔軍校一期看齊，也希望在我們中間能誕生幾位為中國贏得尊敬的世界級(jí)企業(yè)家!浙江省政府黨組成員、原浙江省工商局局長(zhǎng)、被稱為“史上最牛工商局長(zhǎng)”的鄭宇明一一念出了未能如愿進(jìn)入一期的12名同學(xué)名字，稱他們已經(jīng)早于學(xué)員開課，他們比我們多上了一課——“如何面對(duì)拒絕”，有可能走到我們前面，甚至站到湖畔的講臺(tái)上。這令我們深深震撼，祝福這12位同學(xué)!

時(shí) 間：3月27日 周五

天 氣： 陰

課程表：9：00~12：30 西子湖四季酒店宴會(huì)廳 湖畔大學(xué)開學(xué)典禮

14：00~17：00 湖畔大學(xué)7號(hào)樓1樓 湖畔大學(xué)第一講：馬云授課

17：30~19：30 湖畔大學(xué)7號(hào)樓1樓 CEO夜話 馬云、黑石集團(tuán)CEO史蒂夫·施瓦茨曼授課

湖畔大學(xué)今天正式開學(xué)了! 接下來，我們將用三年甚至一輩子的時(shí)間來思考一個(gè)問題：因?yàn)槲覀�，世界有何不�?

開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)馬云，校董錢穎一(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng))、馮侖、沈國軍(銀泰集團(tuán)董事長(zhǎng))、邵曉峰(阿里巴巴集團(tuán)秘書長(zhǎng))等，教務(wù)長(zhǎng)曾鳴(阿里巴巴集團(tuán)執(zhí)行副總裁、參謀長(zhǎng))，顧問鄭宇民(原浙江工商局長(zhǎng))，黑石集團(tuán)CEO史蒂夫·施瓦茨曼等大腕兒都到場(chǎng)了。

我們是劃著船去的學(xué)校。下午上了湖畔大學(xué)的第一課，馬云校長(zhǎng)為大家講戰(zhàn)略。史玉柱等校董和我們一起聽課。我在社交網(wǎng)絡(luò)上寫道：“開啟勿擾模式”。

馬云系統(tǒng)梳理了對(duì)于戰(zhàn)略的思考。馬云認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該首先講“使命、愿景、價(jià)值觀”，在此基礎(chǔ)上，再來談“戰(zhàn)略、組織、人才”，KPI的管理是為了保證“使命、愿景、價(jià)值觀”的落地。這樣一講，邏輯通暢很多。

馬云講完之后，和學(xué)員互動(dòng)了一個(gè)多小時(shí)，大家提了各種各樣的問題。

晚上的CEO夜話，交流形式和下午類似。有人問黑石集團(tuán)的史蒂夫，如何找到一個(gè)好老婆?他說，找好老婆和找好的合伙人和員工是一樣的，任何事情都是觸類旁通的。馬云晚上也在，他在回答“什么樣的人適合創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候，說了四點(diǎn)：樂觀、擔(dān)當(dāng)能力、自我反省能力、抗擊打能力。講到“身先士卒”，馬云的解讀是，并不單單是打仗時(shí)，站在士兵前面帶頭打，而是比士兵先到戰(zhàn)場(chǎng)，先于對(duì)手、部下了解戰(zhàn)場(chǎng)的地形地貌，了解發(fā)展的態(tài)勢(shì)。還有關(guān)于游戲的問題，馬云以前不做游戲，認(rèn)為游戲不好，但現(xiàn)在一些游戲與時(shí)俱進(jìn)，有好的地方，也符合他的觀點(diǎn)。

時(shí) 間：3月28日 周六

天 氣：晴

課程表：9：00~12：00 湖畔大學(xué)1號(hào)樓2樓(下同) CEO的戰(zhàn)略藝術(shù)(一) 阿里巴巴集團(tuán)參謀長(zhǎng)曾鳴授課

14：00~17：00 CEO新視角：創(chuàng)業(yè)公司的成長(zhǎng)之道 晨興創(chuàng)投合伙人劉芹授課

18：30~20：30 CEO板斧：阿里的關(guān)鍵決策反思(一) 螞蟻金服CEO彭蕾授課

今天上了一天課，12小時(shí)，3門課，密度非常高，效果也不錯(cuò)。

在開學(xué)前兩周，湖畔大學(xué)曾給我們發(fā)來第一份課前學(xué)習(xí)資料，包括馬云從2004年阿里巴巴5周年慶典到2013年CEO交接之間最為重要的8次內(nèi)部講話，曾鳴教授關(guān)于戰(zhàn)略的《對(duì)歷次戰(zhàn)略會(huì)議的回顧》、2012年阿里巴巴集團(tuán)組織部?jī)?nèi)部講話全本。這些都是內(nèi)部資料，與公開發(fā)表的內(nèi)容略有不同，充分真實(shí)還原當(dāng)時(shí)的實(shí)際情形。

這些材料都需要我們深入閱讀、反復(fù)品位，再探討交流。馬云校長(zhǎng)的8篇講話，是在阿里發(fā)展過程中的每個(gè)特定節(jié)點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際問題、具體步驟和未來規(guī)劃的真實(shí)寫照，詳盡地反應(yīng)了阿里發(fā)展的歷史經(jīng)歷。曾鳴教授的兩個(gè)文稿，則從戰(zhàn)略角度，具體印證了阿里發(fā)展過程中的戰(zhàn)略考慮。

與商學(xué)院不同的是，所有老師都非常有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且案例都十分鮮活，每一個(gè)人都是干貨!過癮!

不過，從今天開始起，我們達(dá)成共識(shí)，所有課程內(nèi)容不再對(duì)外分享了，保證老師講課時(shí)拋出干貨。

晚上參加周航(易到用車總裁)同學(xué)的生日聚會(huì)，大家聊得很開心。后來我還和投資人談了一下，是自己公司的事務(wù)，凌晨12點(diǎn)多才回酒店。

時(shí) 間：3月29日 周日

天 氣：多云轉(zhuǎn)中雨

課程表：9：00~12：00 CEO板斧：阿里的關(guān)鍵決策反思(二) 阿里巴巴集團(tuán)CEO陸兆禧授課

14：00~18：00 CEO的戰(zhàn)略藝術(shù)(二) 曾鳴授課

今天是湖畔第一模塊課程的最后一天。上午陸總的講課條理清晰，言之有物，幽默風(fēng)趣，收獲頗豐。下午曾鳴教授又全面梳理了一遍企業(yè)的戰(zhàn)略構(gòu)架，對(duì)我們有一個(gè)系統(tǒng)性的提升。

整個(gè)講課是以阿里為藍(lán)本，基本講的都是阿里的故事。當(dāng)然我們也明白，阿里的故事代表過去，不能依葫蘆畫瓢，只能通過阿里的故事來觸類旁通。

第一周課程結(jié)束后，10位同學(xué)上臺(tái)分享了各自的收獲，每個(gè)人談5分鐘，我覺得每個(gè)同學(xué)都覺得醍醐灌頂。我也想明白了很多問題，真的不虛此行!估計(jì)同學(xué)回去之后，會(huì)根據(jù)這些情況，對(duì)自己的公司相關(guān)情況進(jìn)行一些思考、調(diào)整。

晚上，和秦致、慕巖、王利芬同學(xué)同機(jī)返京，感謝湖畔大學(xué)萬善及其團(tuán)隊(duì)的精心安排和無私奉獻(xiàn)!分享一下王利芬同學(xué)最后一天的學(xué)習(xí)總結(jié)：

1、企業(yè)發(fā)展的瓶頸是企業(yè)家，企業(yè)家的瓶頸是悟的能力。

2、大部分企業(yè)家對(duì)戰(zhàn)略是有點(diǎn)狀的分析，缺見識(shí)。

3、今天的戰(zhàn)略決策是一種動(dòng)態(tài)的平衡，對(duì)不確定性的容忍度要高。

4、戰(zhàn)略就是機(jī)會(huì)和能力的動(dòng)態(tài)平衡。

5、戰(zhàn)略制定過程中，對(duì)客戶需求變化和商業(yè)環(huán)境的把握至關(guān)重要。

6、運(yùn)營模式是在對(duì)客戶特質(zhì)的把握中形成并在試錯(cuò)中迭代。

7、擴(kuò)張是核心能力的復(fù)制復(fù)用。

8、沒有一個(gè)平臺(tái)支撐的創(chuàng)新是走不遠(yuǎn)的。

9、今天阿里的戰(zhàn)略會(huì)更多是發(fā)現(xiàn)那些自下而上冒出的閃光業(yè)務(wù)，我們把它進(jìn)行放大。

10、電子商務(wù)直達(dá)客戶的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其省掉中間環(huán)節(jié)的運(yùn)營成本。

11、平臺(tái)若沒有殺手級(jí)的應(yīng)用是做不起來的。

12、解決公司內(nèi)部創(chuàng)新的方法就是剝離。

13、阿里的歷程難復(fù)制，即便同一撥人再走一次也未必成功。

這是我的湖畔大學(xué)第一模塊課程周記：

在湖畔大學(xué)，并不是接受通常意義的學(xué)習(xí)，應(yīng)該被稱為接受了一次洗禮。

我們所有人都能感受到，馬云和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)湖畔大學(xué)的重視。阿里的高管來給我們授課，并且是花了很長(zhǎng)時(shí)間來授課。這給我們所有同學(xué)一次近距離、毫無保留地來觀察阿里巴巴的契機(jī)。我們?cè)谡n堂上明顯感受到，所有老師都沒有任何掩飾、隱瞞，非常真實(shí)、開誠布公，對(duì)同學(xué)們提出的問題知無不言、言無不盡。

對(duì)我本人而言，這幾天非常辛苦。因?yàn)槲覀児�司正處于B輪融資的關(guān)鍵階段，滴滴打車也進(jìn)入拼車領(lǐng)域，據(jù)說4月1日要發(fā)新產(chǎn)品，對(duì)我們行業(yè)的沖擊非常大，我們的壓力非常大。但是在湖畔大學(xué)的這幾天，我們不能在上課時(shí)用手機(jī)，所有人的手機(jī)都放到一個(gè)小盒子里。所以，在上課期間，我們與外界是失去聯(lián)系的。剛開始的時(shí)候，很多人有焦灼感，但過了兩天，倒也覺得不錯(cuò)。這給了我們一種回到學(xué)生時(shí)代的感覺，中午我們小組會(huì)坐在小河邊，每個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，探討問題、分享體會(huì)。

36個(gè)同學(xué)其實(shí)都非常忙碌，每個(gè)人在他們各自的領(lǐng)域都是佼佼者。但是到湖畔大學(xué)來，拿出五個(gè)整天時(shí)間全身心投入，在這之前是無法想象的。其實(shí)有個(gè)別同學(xué)是抱著觀望的態(tài)度，看看行不行，如果不行就撤。但幾天下來，所有人都慶幸自己來到了這里，班主任徐斌和教務(wù)長(zhǎng)曾鳴對(duì)課程的策劃、研究、設(shè)計(jì)都是無微不至，用很多同學(xué)的話來說，是大大超越我們的期待。

湖畔大學(xué)的招生原則確實(shí)有一套，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在自己的領(lǐng)域有自己的絕招，無論傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是O2O新型產(chǎn)業(yè)。這幫有絕招的人聚在一起，會(huì)有張力。我們希望在湖畔大學(xué)的3年，能給我們公司帶來改變，從而讓世界更美好�！耙�?yàn)槲覀�，世界有何不同�！边@是我們的夢(mèng)想，希望通過我們的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。我們把自己視作湖畔大學(xué)的創(chuàng)始人，一起來實(shí)現(xiàn)中國創(chuàng)業(yè)者共同的夢(mèng)想。