明亮的色彩也很適合孩子們的童心。

兒童早期教育流行，越來(lái)越多的早教機(jī)構(gòu)也出現(xiàn)了，比如家盒子。

它的定位介于游樂場(chǎng)和幼兒園之間，同時(shí)為成人和孩子提供一片天地。在這里，會(huì)有不同的活動(dòng)——游泳、游戲，以及涵蓋音樂、手工、廚藝等內(nèi)容的課程班，乃至一個(gè)巨大的攀登架和寬敞的咖啡休閑區(qū)。

這家分店位于青島華潤(rùn)中心萬(wàn)象城，4400 平方米的建筑面積給了設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)充分的施展空間。整個(gè)空間包含有嬰幼兒游泳館、教室、開放的游樂場(chǎng)地及咖啡廳等多個(gè)區(qū)域。

因?yàn)榭臻g身處購(gòu)物中心之內(nèi)，為了過濾商場(chǎng)內(nèi)紛雜的廣告色彩和強(qiáng)烈的商業(yè)氣息，家盒子用黃、藍(lán)、綠三種主色調(diào)將其做了整體包裝，將其從中區(qū)隔開來(lái)，而黃、藍(lán)、綠也代表著青島的地域特色沙灘、藍(lán)天和海洋。

除了象征意味，這三種顏色還用來(lái)做功能區(qū)分，比如地板以及階梯都用了黃色，主體的多功能智趣空間用了大面積的藍(lán)色，中間的夾心墻智趣體塊則用了綠色。

靈活可適應(yīng)性是該空間的一大特點(diǎn)。當(dāng)用可移動(dòng)隔墻將空間一一封閉時(shí)，各個(gè)小空間可以作為獨(dú)立教室或是組織小組活動(dòng)的空間;如若把隔墻打開，各個(gè)空間就聯(lián)系了起來(lái)，房間變成了小舞臺(tái)，旁邊的階梯可以作為觀眾席。其中中部的主要樓梯通常情況下是使用玻璃墻作為隔斷，若是要舉辦活動(dòng)還可以降下投影儀，同樣一側(cè)的階梯也自成觀眾席。

一般的教學(xué)空間設(shè)計(jì)，布局上是將學(xué)習(xí)與娛樂空間劃分為獨(dú)立的區(qū)域，Crossboundaries 事務(wù)所的做法是用大量智趣體塊來(lái)混合空間的功能，比如滑梯、攀爬區(qū)、書架以及軟墊座，讓孩子們可以在任何地方玩�；蚴菍W(xué)習(xí)。

當(dāng)然，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也充分考慮到了家長(zhǎng)需要在一旁陪伴著孩子的需求，這些根據(jù)兒童的身高和行為習(xí)慣設(shè)計(jì)的智趣體塊。當(dāng)孩子們?cè)谏厦媾逝�、行走或是玩樂時(shí)，家長(zhǎng)也可以坐在散落在四周的休息座位上，一改慣常家長(zhǎng)等候區(qū)總是被隔在很遠(yuǎn)位置的布局，而是讓家具可以陪著孩子或者僅僅是看著孩子學(xué)習(xí)與玩耍。

圖片來(lái)自 Crossboundaries