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大學生缺少的是奉獻，務實精神，我們單位的新來大學生個個好高騖遠，好吃懶做，很討厭人，但是領導喜歡，說他們年輕，但是還是使他們上不了臺面

我也是大學一畢業(yè)之后就參加零售的，多年的積累悟出一句話，讀萬卷書，行萬里路，在這個過程中間保持認真的態(tài)度，與人真誠，多思多想，遲早會到收獲的季節(jié)的！

樓主沒有對大學生進行分類，而是一棒子打死，我認為不能一概而論，應該區(qū)別對待。

對大學生可以大致分為四類：

1、剛畢業(yè)的大學生

剛畢業(yè)的大學生不僅缺乏從業(yè)經驗，還缺乏社會交往和生活自理能力。

2、多年前畢業(yè)的大學生

多年前畢業(yè)的大學生已經具備從業(yè)經驗，并經歷了生活和社會的磨礪。

3、全日制大學生

全日制的正牌大學生學習比較系統(tǒng)，學術性較強，實踐和動手能力稍弱。對人對事不能全面客觀的了解，導致思考問題和策劃偏離現(xiàn)實，可行性不高，執(zhí)行力不強。

4、成教院大學生

上進心強、壓力承受力也強，有獨當一面的能力。

總結，大學生意味著他們的理解和領悟能力強，能在很快的時間內學習和適應。就我個人而言比較偏向成教院的大學生，特別是70后的那一批。70后大學生的特點：

1、多經歷磨難，壓力和挫折承受力很強。

2、從改革開放前到改革開放后的成長經歷，看見了整個從貧窮到富裕的過程，知道富裕是靠踏踏實實、一步一個腳印做出來的，不會那么浮躁。

3、大部分70后是在高中畢業(yè)后參加工作的，通過實際工作發(fā)現(xiàn)知識的不足，再去學習。要知道白天辛苦打工，晚上還要去讀書，自己掙錢交學費，那是很辛苦的。在我招收的那批人中，全部發(fā)展都很好，是能獨當一面骨干。

4、沒有職業(yè)規(guī)劃，從他們的簡歷來看，學歷不會很高，工作經歷很雜，基本上是什么工作都做過。我認為大概是生活造成的，見什么工作就做什么工作，與很多寧愿在家啃老等機會，也不愿做低層工作維持生活的現(xiàn)代大學生相比實在是有很大差別。

大學生缺什么 就是缺愛 

現(xiàn)在就要有錢  還怕沒有學上啊 大學生文憑拿在手里有能干什么呢 大學生又有什么真價值啦

某些大學生或者本科生，拿著個文憑能干什么呢，高不成低不就，不肯去哎苦，到頭來，到最后還是幫別人打工，現(xiàn)在就要有錢  還怕沒有學上啊，其實在聯(lián)商網呢？你可以學到很多書面上沒有的知識，只要對方從業(yè)經驗豐富，加上對方愿意教你的話，我想總比你教學費到學校學習更上一層樓，大學生的確缺乏從業(yè)經驗，普遍來說，90%的大學生基本上在學校培訓出來的都是打工為主的，而大學生創(chuàng)業(yè)的比例很低只有10%都不到的比例是創(chuàng)業(yè)者，為什么呢大學生高不成低不就，吃不了苦，到最后堅持下來的大學生或者本科生卻沒幾個。事實證明大學生或者本科生注定一輩子是做奴隸的。

如果你學歷相差一級，等你有錢了，去一家名牌的大學去念書，2-3年后，你也是一名大學生了，到時候你就會覺得那里面的知識跟你的思想相差一大節(jié)，太塵舊了，學來都沒有用的，到時候你就會覺得很后悔了，浪費時間和金錢，去學一些根本不能做大生意或者大項目的事，還倒不如扎扎實實的做好自己的生意還好。

樓上的一個人能基本上什么工都做過，是件好事，證明這個人的智商并不會比別人低，一個企業(yè)招聘一個人進來，首先要通過篩選，初試和復試，如果這個人能進身企業(yè)，也就證明了他已經得到企業(yè)的認同，證明了他的條件已經達到企業(yè)的要求，證明這個人的智商和能力不會比別人差，加上大學生未必什么行業(yè)都能勝任，在某些行業(yè)，大學生或者是本科生未必能達到企業(yè)的要求。

時代不一樣了

缺的是對現(xiàn)行的教育制度了解不深，以至于剛畢業(yè)，一踏入社會，無法適應。